تحضير نص متعة العودة إلى الوطن السنة الاولى متوسط حل تطبيقات درس متعة العودة الى الوطن
تحليل ملخص درس نص متعة العودة إلى الوطن
أهلاً بكم زوارنا في موقع الحل المفيد alhlmfid.com يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم من كتاب الطالب على صفحة موقع الحل المفيد ملخصات وحلول وكل ما يخص الطالب من المنهج الدراسي الجديد 2022، 2023 كما نقدم لكم الأن ...تحضير نص متعة العودة إلى الوطن السنة الاولى متوسط حل تطبيقات درس متعة العودة الى الوطن
الإجابة هي كالتالي
تحضير نص متعة العودة إلى الوطن السنة الاولى متوسط
الانطلاق من وضعيّة تعليميّة :
خلال الإجازة الصّيفيّة ترى الكثير من الوافدين إلى أرض الوطن بمختلف وسائل المواصلات. من يكونون ؟ ج : مغتربون. س: ما سبب عودتهم؟ ج : حنينهم إلى الوطن . نصّنا اليوم "متعة العودة إلى الوطن" ص36 . يبيّن لك تلك المتعة التي يحسها العائد إلى وطنه بعد الغياب الطّويل .
أسئلة مراقبة القهم العام :
س : ماذا تذكّر الكاتب في ديار الغربة ؟ ج : بأن له وطنا .
س : ما الذي فعله بعدها ؟ ج : قرّر أن يعود إلى وطنه .
س : ما شعوره أثناء عودته ؟ ج : فرحا مسرورا .
س : هل أعار الكاتب بالا لمضايقات الفرنسيين ؟ ج : لا .
ـ الفكرة العامّة :
ـ رجوع الكاتب إلى وطنه بعد طول غياب و فرحته الغامرة لذلك .
ـ فرحة الكاتب بالعودة إلى وطنه أنسته آلام غربته وحرقة البعد .
الأفكار الأساسية :
الوحدة الأولى : تحديدها [ عندما سمعت ... فواكهها اللذيذة ]
الأسئلة :
س : ما الذي سمعه الكاتب في فرنسا ؟ ج : عبارة :"عد إلى بلادك يا بيكو "
بيكو : لفظة استعملها الفرنسيون لشتم الجزائريّين معناها : [ حقير]
س : ما الحقيقة التي غفل عنها ؟ ج : بأنّ له وطنا وسيبقى أجنبيّا دائما في غيره .
س : بم شعر عند إفاقته من غفلته ؟ ج : لم يطق صبرا وشعر برغبة جامحة في زيارة وطنه . أطيق : أتحمّل ـ أقدر / جامحة : قويّة ـ شديدة .
س: ما الذي زاد في رغبة العودة إلى وطنه ؟ ج : التمتع بخيراته والتهام فواكهه اللذيذة .
ـ أفهم كلماتي : يتم شرح المفردات المستصعبة على المتعلّمين أثناء المناقشة.
ـ الفكرة الأولى :
ـ تذكّر الكاتب وطنه ورغبته الجامحة في زيارته.
ـ الكاتب يفيق من غفلته ويتذكّر وطنه فلم يطق بعده.
الوحدة الثّانية : [ وهكذا ... أليس كذلك ؟ ]
الأسئلة :
س : ما وسيلة النّقل التي أقلّها للرجوع ؟ ج : الباخرة.
س : كيف كان ردّه على أهل مرسيليا ؟ ج : لتعلموا أنّ مدينة الجزائر أجمل من مرسيليا.
مزج الكاتب بين الضّحك والاستهزاء بأبناء المعمّرين ، لم ؟ ج : لتصورهم الخاطئ فالبلاد التي يذهبون إليها بعد قضاء عطلتهم في فرنسا ليست بلادهم .
س : بم شعر لمّا لاحت الجزائر أمامه ؟ ج : غمرته فرحة كبرى واقشعرّ بدنه .
اقشعرّ : ارتعد ـ ارتعش .
س : كيف عبّر عن فرحته ؟ ج : دنا من أحد الرّكّاب ولما حاذاه همس في أذنه بجمال المنظر.
ـ أفهم كلماتي : حاذيته : صرت بجانبه ووازيته/ همست: تكلّمت بصوت خافت ضئيل
لاحت : بدت وظهرت / رخام : حجر أبيض صلب يستعمل للتّبليط .
ـ الفكرة الثّانية :
ـ اعتزاز الكاتب بوطنه وفرحته بالعودة إليه .
ـ إدراك الكاتب قيمة الوطن و فرحته بالعودة والانتساب إليه .
ـ المغزى العام :
ما المغزى الذي ترونه مناسبا لهذا النّصّ ؟
تَفَيَّأْ مِـنْ ظِـلَالٍ الأَوْطَـانِ حِـينًا وَلَا تَغْتَرَّ يَوْمًا بِالسَّرَابِ
وَقِـفْ عَلَى إِحْسَانِهِا فَرُبّ فَضْلٍ سَتَحْمَدهُ وَتَأْوِي بٍالإٍيَابِ
ـ البناء الفنّي :
ورد في النّص: "لاحت مدينة الجزائر البيضاء كأنّها جبل من الرّخام" بم شبّه الكاتب الجزائر ؟ ج : بجبل من الرخام .
فيم تشاركت الجزائر وجبل الرّخام ؟ ج : البياض .
ماذا استعمل لذلك ؟ ج : كأنّ . ماذا تفيد كأنّ ؟ ج : التشبيه . ما نوع هذا الأسلوب إذن ؟ ج : تشبيه . س : عرّفه وحدّد أركانه
تعريف التّشبيه : هو عقد مقارنة [مماثلة] بين شيئين يشتركان في صفة أو أكثر . مثال : قال صلى الله عليه وسلم : " النّاس سواسية كأسنان المشط " . أركانه : للتّشبيه أربعة أركان هي : المشبّه [ الطّرف الأوّل ] ـ المشبّه به [ الطّرف الثّاني ] . وجه الشّبه [ العلاقة التي تجمعهما] ـ أداة التّشبيه : وتكون إما : أ ـ حرفا : الكاف ـ كأنّ ـ كأنّما ب ـ اسما : مثل ـ مماثل ـ مشابه ـ مضارع ـ محاك . ج ـ فعلا : يشبه ـ يشابه ـ يماثل ـ يضارع ـ يحاكي .