شرح بعض المصطلحات المتشابهة المتكررة في الاسئلة في اللغة العربية بكالوريا 2022 الجزائر

Question

#اللغة_العربية

شرح بعض المصطلحات المتشابهة المتكررة في الاسئلة  في اللغة العربية بكالوريا 2022 الجزائر 

مقترحات باك 2022 في اللغة العربية 

. 

أهلاً بكم زوارنا الكرام على موقع الحل المفيد الموقع الإلكتروني التعليمي المتميز والمتفوق بمعلوماته الصحيحة كما نقدم لكم اجوبة مختصرة على أسالتكم المتنوعة من المناهج الدراسية والعلوم الثقافية والتاريخية والاخبارية باجابة مفيدة كما ننشر لكم أعزائي الطلاب في صفحة موقع( الحل المفيد alhlmfid.com) ملخص أهم الدروس وحلول الواجبات والمراجعات لجميع المواد الدراسية للفصل الدراسي الأول والثاني المنهج الجديد كما نقدم لكم إجابة السؤال التالي.... شرح بعض المصطلحات المتشابهة المتكررة في الاسئلة في اللغة العربية بكالوريا 2022 الجزائر 

الحل هو

مصطلحات اللغة العربية بكالوريا 2022 

======================

مانوع النص = اللون الادبي او الفني = الصنف الادبي = الجنس الادبي = الفن الادبي = الغرض الادبي = المجال الادبي ؟

اغلب انواع النصوص في البكالوريا هي ..

**النثر //

1- نثر علمي = بحث قديم مثل نصوص ابن خلدون والقلقشندي والنويري ...

2- مقال = هو نثر لكنه يتميز عن السابق بمنهجية المفدمة فالعرض فالخاتمة + محدودية 

الطول 

وهوانواع / مقال علمي- ديني - نقدي ادبي -اجتماعي- فكري فلسفي - سياسي

..........على حسب مضمونه

* الشعر

نوع الشعر على حسب مضمونه ويختلف عن سؤال الشكل الفني للشعر او المذهب الفني للشعر 

نوع الشعر / سياسي - ثوري- ملحمي - اجتماعي - ديني - فلسفي .....

هذا الغالب على المبرمج في البكالوريا تقريبا تدور الاجوبة حول هذه الانواع فقط .........حتى القصة والمسرحية من انواع النثر لكنها لم تات في نصوص البكالوريا لحد الان .

ملاحظات ===

** النثر العلمي = البحث ....لا نسميه مقالا لان المقال مصطلح معاصر ظهر مع الصحافة ......اما نصوص مثل نصوص ابن خلدون فهي قديمة نسميها نثرا علميا لا مقالا علميا .......لانه رغم مشابهتها للمقال في وحدة الموضوع والنمط التفسيري الحجاجي والاسلوب المرسل عامة فهي لا تعتمد على المنهجية الصارمة = مقدمة عرض خاتمة = ولا تلتزم دايما بحجم الموضوع ...

** 

ماهو المذهب الفني = الاتجاه الادبي = المذهب الادبي = المدرسة الادبية = المدرسة الفنية = النزعة الفنية = النزعة الادبية ...... اي هل هو:

رومانسي - كلاسيكي- رمزي- واقعي ....

وهو يختلف عن سؤال نوع النص .

***ماهو نمط النص = النمط هو طريقة بناء التعبير وعرض الافكار

= نمط حجاجي - تفسيري - سردي- وصفي- ارشادي- اخباري - ...

وهو يختلف عن سؤال نوع النص .

** ما هي طبيعة النص = اسلوب علمي - او ادبي - او علمي متادب

وهو يختلف عن سؤال نوع النص

** ماهو الاسلوب الغالب = اسلوب التعبير بين الخبر والانشاء

وغالبا ماياتي السؤال عن 

--- نوع النص ونمطه في البناء الفكري 

-- طبيعة النص ونوع الاسلوب في البناء اللغوي

-فكونوا على بينة من هذا 

بعض التلاميذ في نص القصيدة يقولون :

نوع النص : شعر .

ولايزيدون هذه ليس اجابة ...قولوا مانوع هذا الشعر حسب مضمونه 

وبعضهم يقولون :

شعر حر 

وهذا ليس جواب النوع بل جواب شكل الشعراي طريقة بناء شكله الايقاعي

فحذار من الخلط .

* اذن فرق بين*

=================

- نوع النص/ نثر علمي -مقال- قصة - مسرحية - شعر سياسي- ملحمي- اجتماعي 

- نمط النص / حجاجي تفسيري سردي وصفي ارشادي اخباري

- طبيعة النص/ اسلوب علمي خالص - ادبي - علمي متادب

- المذهب الادبي / رومانسي - كلاسيكي- رمزي- واقعي ....

- اسلوب النص / خبري - انشائي - مزيج بينهما 

- شكل الشعر / عمودي - حر .......

وفقكم الله تعالى

Answer 1

الأسئلة المتكررة في اللغة العربية :  

س 1:ما الموضوع المعالج في النص؟ أو ما القضية التي تناولها الأديب في النص؟*
ج 1 – المحاور العامة للنص – كتابة الفكرة العامة

ما هي القيم الواردة في النص؟
قيمة فنية أدبية: مظاهر الاتجاه الرومانسي مثلا.
قيمة دينية: التحلي بالأخلاق الفاضلة.
قيمة إنسانية: نبذ ممارسات الاستعمار.
قيمة علمية: وجود قيام التاريخ على أسس علمية.
قيمة تاريخية: حقائق تاريخية، أساليب الاستعمار.
قيمة اجتماعية: الدعوة إلى العمل والتعاون.
قيمة سياسية: إبراز قيمة الحرية، تبني مشاعر الثورة.
.............................................................
 2 - ما هي نوع العاطفة في النص؟*
- حزن،شوق إلى الوطن،غضب على ..- كره للمستعور........- شفقة على الضعيف
....................................................
3 -علل خلو النص من العاطفة:*
- انفعال الشاعر الشديد للقضية المتناولة لم يترك له مجالا للزخرفة اللفضية، فالموضوع الملتزم الواقعي لا يحتاج إلى الخيال. الأديب ينقل الوقائع بأسلوب مباشر + تحليل الموضوع بطريقة عقلانية . أو لأن الموضوع علمي يخضع للغة العقل أكثر من الوجدان، أو لأنه واقعي يكثر من الحجة والبرهان.
........................
4 - علل ذاتية الكاتب:* تبرز ذاتية الكاتب في النص بين مع التمثيل
- نلمس الذاتية في افتخاره بنفسه وبقومه... وكذا استخدامه ضمير المتكلم "أنا" وضمير المتصل "الياء" الذي يعود على "أنا".
………………………………………………………
5ما وظيفة وظيفة الضمائر؟*
من أدوات تماسك النص وانسجامه، تربط بين جمله ومقاطعه، وتشكل بنية لغوية ومعنوية منسجمة.
……………………
ما هي الوسائل التي استعملها الكاتب لإقناع القارئ بموقفه ؟*
استعمال صيغة النداء، النمط الحجاجي، أسلوب المقارنة، المقابلة، التكرار ، استعمال أدوات و حروف التوكيد ، ضرب الأمثلة ، الإتيان بالشواهد ، استعمال المنطق ، محاولة التأثير عاطفيا.
………………..
أذكر مختلف الروابط اللغوية:
التكرار اللفظي ، التضاد ، التقابل ، حروف الجر، حروف العطف والوصل ... ، الضمائر وروابط معنوية .
..............................
النص يوحي بأن الشاعر ملتزم ، علل .
لأنه عبر عن قضية تهم كل الناس { ذكر القضية } ولا تهمه شخصيا دون غيره من البشر.
ولأنه يعبر عن هموم وطنه وششاركم قضيتهم وهي........
..................................
- ما هو الحقل الدلالي الذي تنتمي إليه كلمات النص؟*
كل نص < موضوع < يتألف من كلمـات < مجال "حقل" دلالي.
مثال: "قلم، كتاب، كراس، معلم ..." : كلمات تنتمي إلى الحقل الدلالي "التعليم".

- ما هو الحقل المعجمي؟*
كلمات تشترك أو تتلاقى في معان يسمى على إثرها المعجم، مثل: المعجم التاريخي، الديني، الثوري والطبيعي.
..........................

ما دلالة استخدام الرموز؟* أو بما توحي الكلمات التالية  أو ما دلالة الكلمات التالية
الإيحاء والزيادة في توضيح المعنى، تعميق التجربة الشعرية، الاستغناء عن كثير من الكلام.
ولها جوانب : رمز تاريخي، أسطوري، طبيعي، ديني .
بعض الرموز :*
أيوب : الصبر.
الشمس:الحرية.
المطر:الخير الوفير..
الأوراس: المقاومة والتحدي.
جميلة بوحيرد: الشجاعة والمقاومة ( رمز تاريخي ).
آدم: الأصل.
الفجر:الاستـــقلال.
الزيتون: السلام والأصالة.
الطفل: البراءة وسهولة السيطرة.
غدا: المستقبل.
خديجة: الأمة العربية المرجو أن تقف إلى جانب فلسطين كما وقفت خديجة رضي الله عنها مساندة الرسول صلى الله عليه وسلم ( رمز تاريخي ).
الربيع: الحلم الكبير وهو التحرر من الاستعمار.
.............
على ماذا يدل توظيف الشاعر لمظاهر الطبيعة ؟*
يدل على تأثره بالمدرسة الرومانسية والتي تولي اهتماما كبيرا بالطبيعة ويوظفها في شكل رموز يعبر بها عن تجربته الشعرية .
...........................................
ما دلالة ضمير المتكلم المفرد ؟*
الذاتية، الرومانسية ( لأنه لسان شعبه - الانتماء - ) ، تصوير الحالة الشخصية.
........................
ما دلالة ضمير الغائب المفرد ؟
هو : الإمعان في التحقير، الاشمئزاز من ذكره باسمه.
ما دلالة الجمع بين ضميري أنا/نحن (الشعب) + هو/هم (الاستعمار) ؟
الصراع بين الخير والشر.
...................
ما دلالة التكرار ؟*
في المعنى: التوكيد، الالحاح على الفكرة، إبراز الأهمية، توضيح المعنى.
في المبنى: الحفاظ على الوحدة الموضوعية والفكرية بين فقرات النص.
...........................................................................
ما العلاقة بين البيت الأول والأخير ؟*
علاقة منطقية، تلازم، ترابط، تكافؤ، سؤال وجوابب، استفهام وجواب، تكامل ... أثره : يساهم في الاتساق والانسجام من خلال الربط بين السبب والنتيجة  .
.................................................
بين الأبيات ترابط فكري ، وضح ؟*
لو نظرنا إلى هذه الأبيات نجد أنها تدور حول فكرة واحدة هي ... (نذكر الفكرة العامة)، ونجد أن الأفكار الجزئية قد التفت بالفكرة العامة وجاءت موضحة مفسرة لها، وارتباط كل بيت بسابقه في بناء عضوي يصعب فيه تقديم أو تأخير بيت عن آخر.
............
ما مصدر إلهام الشاعر ؟*
قد تكون: تجارب خاصة، الواقع الذي يعيش فيه، عقيدته، الرحلات والأسفار ........................................................................
ما دلالة الفعل الأمر؟*
الحث والتوجيه  - أو الانفعال
............................. .
ما دلالة تكرار ضمير المتكلم المفرد؟
طغيان الذاتية والافتخار بالنفس.
............................

ما دلالة ضمير المتكلم الجمع  نحن؟
الانتماء والإحساس بروح الجماعة.
...........................
هل ترى أن معاني وأفكار النص منسجمة ومتناسقة؟ كيف نسمي هذه الظاهرة؟*
الوحدة الموضوعية + العضوية < رومانسية.
وحدة البيت < مدرسة كلاسيكية.

ما موقفك من قول الأديب ؟*
إما لموافقة أو المعارضة مع التعليل ..
......................................
ما هو الغرض الشعري الذي ينتمي إليه النص ؟ إلى أي نوع من أنواع الشعر ينتمي
الشعر التعليمي – المديح النبوي – الزهد – شعر المنفى  -  الشعر الإجتماعي
........................................
ما أسلوب النص؟أو*ما نوع النص؟*
أدبي، علمي، علمي متأدب.

ما الأسلوب البلاغي الغالب على النص ؟ أو ما الأساليب الموجودة في النص؟*
خبري أو إنشائي.
...........................
أغراض الأساليب :*
الانشائي : إذا جاء بصيغة النداء أو الأمر فغرضه التحسر، الاستفهام : إبداء الدهشة، التحسر، التساؤل، الحيرة، ختم النص بالاستفهام دلالته النفسية : إبراز الغضب، تجسيد الانفعال والتوتر + الحيرة ، الأسى والتحسر، التحدي ، إثارة ذهن القارئ وتشويقه . الإكثار منه : التأثر والانفعال . غرضه : لفت الانتباه لأهمية الموضوع.
الخبري: السرد، تقرير الحقائق، الذم، التحقير، المدح، التعظيم، الإخبار، الرغيب، الترهيب، التهديد، التحدي ...*

الإشارة :*
أولئك ( الشعب ) : التعظيم والمدح.
هؤلاء ( المستعمر ) : الامعان في التحقير والذم .
......................................................
ما هدف الأديب من كتابة النص ؟*
إصلاح شؤون الشباب، التوجيه والتربية، التنديد بظاهرة اجتماعية أو سياسية، التحسيس للقضاء عليها، كشف جرائم الاستعمار وفضح نواياه وسياساته، الدعوة إلى التحرر، بث الروح الوطنية والقومية.
.............................................

وسائل الكاتب لإقناع القارئ :*
الشواهد، الأدلة والبراهين، الحجج، الوقائع المأخوذة من الواقع، الاستشهاد بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية.
أسلوب الخطاب في شعر الجزائر وفلسطين:*
لأن الشاعر يشجع ويحفز على مواصلة النضال ويقوي إرادة الشعب ويدعوه إلى مواصلة الكفاح.
مالون النثر : او نوع النثر
نثر علمي – مقال – قصة....

Answer 2

شرح بعض المصطلحات المتشابهة المتكررة في الاسئلة في اللغة العربية بكالوريا 2022 الجزائر