0 تصويتات
في تصنيف حلول مناهج التعليم بواسطة
عُدل بواسطة
حل أسئلة الفصل الخامس (سلوك الحيوان)

 

 

1. ما نوع السلوك الذي يحدث بتتابع أحداث محددة استجابة لمثير ما؟

الحل:

السلوك الغريزي.

 

2. ما نوع السلوك الذي يحدث عند الربط بين نوعين مختلفين من المثيرات؟

الحل:

السلوكات المكتسبة التعلم الشرطي.

 

3. أي أنواع التعلم يحدث ضمن فترة محددة خلال حياة الحيوان؟

الحل:

التعود.

 

4. ما نوع السلوك الذي يؤدي إلى تناقص في استجابة الحيوان بعد أن يتعرض للمثير الذي ليس له تأثيرات إيجابية أو سلبية على نحو متكرر؟

الحل:

التعلم الإجرائي الشرطي.

 

5. ما نوع السلوك الذي يتضمن ربط استجابة الحيوان بالنتيجة الإيجابية أو السلبية؟

الحل:

التعلم الإجرائي الشرطي.

 

 

تثبيت المفاهيم الرئيسة

 

6. ما السلوك الذي يعتمد على الوراثة ولا يرتبط بتجربة سابقة؟

a. التعود.

b. التعلم الكلاسيكي الشرطي.

c. نمط الأداء الثابت.

d. التعلم الإجرائي الشرطي.

الحل:

c. نمط الأداء الثابت.

 

7. أي مما يأتي مثال على السلوك المطبوع؟

a. عودة سمك السلمون إلى المياه التي فقس فيها ليتكاثر.

b. جرذ يتعلم الضغط على مقبض للحصول على الغذاء.

c. صغير أسد يتعلم كيف يصطاد.

d. صغير عصفور تعود على رؤية الأجسام فوقه.

الحل:

a. عودة سمك السلمون إلى المياه التي فقس فيها ليتكاثر.

 

8. في أي نوع من السلوك ينهمك الحيوان الذي يحل المشكلات؟

a. نمط الأداء الثابت.

b. السلوك الإدراكي.

c. السلوك المطبوع.

d. التعلم الشرطي.

الحل:

b. السلوك الإدراكي.

استعمل الشكل أدناه للإجابة عن السؤال 9.

طيور

 

 

9. أي أنواع السلوك يمثله الشكل أعلاه؟

a. السلوك المطبوع.

b. نمط الأداء الثابت.

c. التعود.

d. التعلم الإجرائي الشرطي.

الحل:

c. التعود.

 

10. في أي الفترات يتكون السلوك المطبوع للحيوان؟

a. فترة الحضانة.

b. فترة الإدراك.

c. الفترة الحساسة.

d. فترة التعلم.

الحل:

c. الفترة الحساسة.

 

أسئلة بنائية

 

11. إجابة قصيرة. قارن بين التعلم الكلاسيكي الشرطي والتعلم الإجرائي الشرطي.

الحل:

التعلم الكلاسيكي الشرطي: يتعلم ربط استجابة بين نوعين مختلفين من المثيرات، مثال يربط الكلب بين صوت الجرس ووجود طعام.

التعلم الإجرائي الشرطي: يتعلم ربط استجابته لمثير ما مع النتيجة الإيجابية أو السلبية، مثال يربط القط بين الضغط على مقبض الباب والحصول على الطعام.

 

 

12. نهاية مفتوحة. ما الصعوبات التي ربما واجهها العلماء عند محاولتهم تحديد ما إذا كان الحيوان يقوم بسلوكات إدراكية؟

الحل:

صعوبة دراسة السلوك الإدراكي في الحيوانات بالمعامل، عدم القدرة على السيطرة على الحيوان.

 

13. نهاية مفتوحة. صف مثالاً على التعود، غير الأمثلة التي ذكرت في هذا الفصل.

الحل:

تعود الطالب على الاستيقاظ مبكراً حتى في أيام العطل الرسمية.

 

التفكير الناقد

 

14. كون فرضية. لماذا يجعل السلوك الحيوان لا يستهلك الطاقة والوقت اللازمين للعناية بصغاره؟

الحل:

لأنه حيوان لا يعتني بصغاره ويستهلك الطاقة اللازمة لإنتاج ملايين البيوض، واستهلاك طاقة أقل في الحضانة ورعاية الصغار مثال سمك القد وبالرغم من الملايين المنتجة يعيش منه القليل.

 

15. مهن مرتبطة مع علم البيئة لاحظ علماء سلوك الحيوان أن نوعاً من الطيور يحمل المواد اللازمة لبناء العش بمنقاره، في حين يحمل أفراد من نوع آخر من هذه الطيور المواد تحت ريشه، وتنتج أفراد هجينة عادة بين هذين النوعين؛ إذ تحمل الأفراد الهجينة المواد بمنقارها تارة وتحت أجنحتها تارة أخرى في أثناء نقلها. ما الاستنتاجات التي تحصل عليها من نتائج هذه التجربة عن أثر الوراثة في السلوك؟

الحل:

تعتمد الطيور المهجنة على السلوك المكتسبة معتمدة على السلوك الغريزي متأثرة بالوراثة والخبرات السابقة.

 

2-5

 

مراجعة المفردات

 

استعمل المفردات الموجودة في صفحة دليل مراجعة الفصل للإجابة عن الأسئلة الآتية:

 

16. ما نوع الاتصال السمعي الذي يستعمل فيه الحيوان أعضاء صوتية لإنتاج مجموعة من الأصوات ذات معنى مفهوم عندما تجتمع معاً؟

الحل:

التواصل السمعي.

 

17. في أي حالة يحصل فرد على سيادة سلم الموارد الطبيعية بحيث لا يصطدم مع أفراد الجماعة الآخرين؟

الحل:

الأفراد الأعلى ترتيب في الجماعات.

 

18. ما المادة الكيميائية الخاصة التي تفرزها الحيوانات لكي تتواصل؟

الحل:

الفرمون.

 

19. ما نوع السلوك الذي يختار فيه الحيوان منطقة ما ويسيطر عليها ويدافع عنها باستمرار ضد أفراد آخرين من النوع نفسه؟

الحل:

سلوك تحديد منطقة نفوذ.

 

20. ما نوع السلوك الذي يؤدي إلى علاقات قتال بين فردين من النوع نفسه؟

الحل:

سلوك الصراع

21. أي أنواع السلوك يمثل الحركة الفصلية؟.

الحل:

a. سلوك الهجرة.

22. ما السلوك الذي يهتم عادة بإيجاد الغذاء وجمعه؟

الحل:

c. جمع الغذاء.

 

23. ما السلوك الذي يرتبط مباشرة مع نجاح التكاثر داخل أفراد النوع؟

الحل:

b. المغازلة.

24. ما الذي يبينه الشكل أعلاه؟

الحل:

a. سلوك الصراع.

25. ما السلوك المرتبط مع الفرمونات؟

الحل:

d. التواصل.

 

26. أي مما يأتي مثال على النمط اليومي؟

الحل:

b. دورة النوم والاستيقاظ.

 

. ضمان حصول الأبناء على فرصة كبيرة للعيش مثال على سلوك:

الحل:

c. الحضانة.

28. إجابة قصيرة. قارن بين سلوكي الصراع وتحديد منطقة النفوذ.

الحل:

سلوك الصراع: حدوث علاقات قتالية بين نوعين من الحيوانات للحصول على الموارد الغذائية أو الشريك المحتمل للتزاوج وتنتهي باستسلام أحدهم عن المشاركة دون إلحاق ضرر بالأخر.

سلوك تحديد منطقة النفوذ: سيطرة قرد على منطقة يتوفر بها الموارد الغذائية وشركاء التزاوج وتدافع عنها باستمرار عن طريق القتال والضرب.

 

29. إجابة قصيرة. قارن بين سلوك السيادة وسلوك تحديد منطقة النفوذ.

الحل:

سلوك السيادة: سيطرة الأفراد الأعلى في الرتبة في الجماعة على المناطق التي تتوفر فيها الموارد الغذائية وشركاء التزاوج دون الاصطدام بأفراد الجماعة الأخرى.

سلوك تحديد منطقة النفوذ: سيطرة قرد على منطقة يتوفر بها الموارد الغذائية وشركاء التزاوج وتدافع عنها باستمرار عن طريق القتال والضرب.

 

30. نهاية مفتوحة. كون فرضية عما يمكن حدوثه لو اختفت الدورة اليومية لدى المخلوقات الحية.

الحل:

اختلاف سلوكيات المخلوقات الحية وعدم انتظامها فتتغير سلوك المخلوقات مع تغير الظروف والمثيرات في كل يوم عن اليوم الذي يليه.

31. كون فرضية توضح إيجابيات الحيوانات التي تضحي بأنفسها من أجل أبنائها في صراع تنافسي مع مفترس.

الحل:

حماية الأبناء من الافتراس للمحافظة على النوع.

 

32. قارن بين الاستراتيجيتين الآتيتين من حيث استهلاك الطاقة اللازمة للتكاثر في الحالات الاتية: إنتاج عدد كبير من البيوض مع رعاية قليلة أو معدومة بالصغار، وإنتاج كمية قليلة من البيوض والانخراط في سلوك الحضانة، ثم أعط مثالاً على حيوانات لكلتا الاستراتيجيتين.

الحل:

الاستراتيجية الأولى: قليل من المخلوقات التي تعيش بالرغم من كثرة إنتاج البيوض أثناء التكاثر، استهلاك طاقة في التكاثر بدل من رعاية الأبناء مثل سمك القد.

الاستراتيجية الثانية: تعيش المخلوقات جميعها حتى تكتمل النمو وتصل لمرحلة التكاثر، استهلاك طاقة كبيرة في رعاية الأبناء وحمايتهم مثل الشمبانزي.  

سلوك الحيوان

33. استخلص النتائج حول العلاقة بين الترتيب في سلوك السيادة وعدد مرات التزاوج.

الحل:

كلما زاد ذكر الفقمات كان أكثر سيادة ويزيد عدد مرات تزاوجه، فقد تصل عدد مرات تزاوجه إلى 38 مره.

 

34. كون فرضية. حول سبب هذا السلوك.

الحل:

لأن ذكر الفقمات ذو الرتبة الأعلى يسيطر على مناطق متنوعة تشمل الموارد الغذائية بوفرة وكثير من شركاء التزاوج دون الاصطدام مع أفراد أخرين.

 

35. استنتج. كيف يمكن لحيوان أن يجوع إن لم يعمله أبواه سلوك التنافس؟

الحل:

لعدم مقدرته على التنافس على الموارد الغذائية فيصبح ضعيفاً لا يتغذى.

 

36. استنتج. إن توقف حيوان عن التعلم فكيف يمكن لهذه الحالة أن تؤثر في اشتراكه في سلوكات تنافسية في المستقبل القريب؟

الحل:

لا يمكنه اكتساب خبرات التنافس على الموارد الغذائية أو شركاء التزاوج، فلا يستطيع فرض سيادته على منطقة ما.

 

37. استنتج. بناء على ما تعلمته في فصول سابقة عن هذه الحيوانات، أي الحيوانات الثلاثة (بطاريق الإمبراطور، أم ديدان الأرض، أم المتماثلات الأرجل) لها أكثر السلوكات البيئية تعقيداً؟ فسر إجابتك.

الحل:

بطاريق الإمبراطور لأن لكل نوع من الطيور له سلوك معين يختلف باختلاف الظروف منها سلوك المغازلة، الحضانة، التنافس والتزاوج.

 

 

استعمل الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 38، 39.

 

 

سلوك الحيوان

 

 

نوع من المتماثلات الأرجل البحرية يعيش داخل الإسفنج في مناطق بين المد والجزر. توجد ذكور هذا النوع في ثلاثة أحجام مختلفة: ألفا، وبيتا، وجاما، وإناث هذا النوع أشبه بحجم الذكور بيتا، ولكل حجم من الذكور استراتيجية تكاثر مختلفة.

 

 

38. حدد. أي الذكور السابقة يمكن أن يعتمد استراتيجية التزاوج التي تتطلب تجنب ذكور ألفا والاختباء في الإسفنج للتزاوج مع الإناث؟ فسر إجابتك.

الحل:

ذكور جاما، لأنها أقل ريبة من رتبة ذكور ألفا فتحتمي بالإسفنج وترسل المواد الكيميائية لجذب الإناث.

 

39. تعرف. أي الذكور السابقة يمكن أن يعتمد استراتيجية تزاوج تتضمن القتال مع الذكر بحجم ألفا حتى يربح أحدهما؟ وماذا يسمى مثل هذا السلوك؟

الحل:

ذكور بيتا، سلوك الصراع.

 

تقويم إضافي

 

40. الكتابة في علم البيئة ناقش القضية. لماذا قد يؤدي سلوك إيثار حيوان ما إلى ظهور جيناته في أجيال لاحقة؟

الحل:

لأنه سلوك يعتمد على الوراثة، فيتوارثه الأجيال اللاحقة.

 

 

أسئلة المستندات

 

 

صائدات المحار طيور شاطئية صغيرة تأكل بلح البحر بوصفه طعاماً رئيساً، يبذل الطائر الوقت والجهد من أجل فتح بلح البحر لأكله.

 

استخدم الرسم البياني للإجابة عن الأسئلة الآتية.

 

سلوك الحيوان

 

41. ما طول بلح البحر الذي تفضله صائدات المحار؟

الحل:

40 mm.

 

42. بلح البحر الذي طوله 10 mm هو الأكثر توافراً. كون فرضية تفسر بها لماذا لا تجمع الطيور هذا المحار في العادة؟

الحل:

لأنه صغير لا يحتوي على سعرات حرارية تكفي لإطعام صغير الطيور.

 

43. يوفر بلح البحر الكبير سعرات أكبر من بلح البحر الصغير، وكلما كان بلح البحر أكبر زاد عدد الحيوانات القشرية (البرنقيل) الملتصقة به، مما يجعل فتحه أصعب. كون فرضية تفسر فيها لماذا لا تجمع هذه الطيور بلح البحر الكبير الغني بالطاقة.

الحل:

لزيادة عدد الحيوانات القشرية الملتصقة به فيصعب فتحه.

 

مراجعة تراكمية

 

44. احسب كمية الطاقة التي يمكن أن تتوافر في المستوى الخامس لهرم الطاقة إذا كانت كمية الطاقة 41,900 جول تمثل 100 % من طاقة مستوى المنتجات.

الحل:

كمية الطاقة بالمستوى الخامس = 4.19 جول

3 إجابة

0 تصويتات
بواسطة
 
أفضل إجابة
ملخص وحل سلوك المغازلة والحضانة



سلوكيات المغازلة

الهدف حتى يجذب شريك التزاوج   

أمثلة على إشارات المغازلة:  

١- ينفخ ذكر طيور الفرقاط كيسا أحمر زاهيا ليجذب انتباه إناث الفرقاط.

 ٢- إظهار الريش الملون الزاهي

 ٣- سلسلة من الحركات أو الأصوات

 الأهمية : لضمان نجاح تكاثر النوع الواحد،



س / كم ممكن أن يستمر سلوك المغازلة ؟

الحل

 دقائق أو أشهر، بحسب النوع



سلوك الحضانة بواسطته يوفر الأبوان العناية لأبنائهما في مراحل النمو المبكرة



 س / ماذا يتضمن سلوك الحضانة ؟

الحل هو

تقديم الطعام، والحماية، وتعليم المهارات اللازمة للبقاء

 لذلك فالحيوانات التي تقضي وقتا في العناية بالصِّغار، غالبا ما تنتج عددا من الصغار أقل من الحيوانات التي لا تعتني بصغارها. ُ
0 تصويتات
بواسطة
تلخيص أحياء الفصل الخامس( سلوك الحيوانات ) ملخص انواع السلوكيات الأساسية والبيئية حل أحياء ثالث ثانوي ف 2

أمثلة



ملخص الفصل الخامس : سلوك الحيوان أحياء 3 ثانوي

الدرس الأول : السلوكيات الأساسية

 السلوك :طريقة يستجيب بها الحيوان لمثير ما

المثير تغيُّر بيئي يؤثر مباشرة في نشاط المخلوق

1- مثير داخلي ( من داخل الجسم) كما في حالة السحلية

2- مثير خارجي (من خارج الجسم)مثل :رائحة طعام، رؤية حيوان مفترس، أن يناديك أحد ما.





س : ما الذي يؤثر فى السلوك



.تعتمد على الوراثة

تنتج عن خليط من الوراثة والمثيرات البيئية تعلم الحسون تغريد أفراد نوعه

تنتج عن الجينات والخبره

ينتج عن تداخل سلوكيات تعتمد على الوراثه مع سلوكيات تعتمد على الخبره





تكون السلوك

يطرح العلماء سؤالين عامين عند دراسة سلوك الحيوان،

أولاً يركز على ما يحفز حيوانا على التفاعل مع مثيرات محدَّدة

 مثال ما الذي يحفز ذكر الحسون الوحشي الأسود الصدر على التغريد خلال موسم التزاوج؟

تغرِّد استجابة لمثير داخلي، هو: زيادة مستويات هرمون التستوستيرون

  ثانياً يركزعلى إيجابيات سلوكات معينة للحيوان

مثلا ما فائدة التغريد لذكرالطائر خلال موسم التزاوج؟

قد يساعد التغريد الطائر الذكر على

1- إبقاء ذكور طيور أخرى بعيدة عن منطقته،

2- جذب الأنثى



الحيوانات التي لها صفات وراثية تنتج الصفات التنافسية التي تميزها من الحيوانات الأخرى التي لا تتصف بمثل هذه الصفات

يكون احتمال تكاثرها ونقل جيناتها إلى أجيالها القادمة أكبر..





السلوك الغريزي (فطري)



السلوكيات التي تعتمد على الوراثة وغير مرتبطة مع التجارب السابقة

ويسلكها عدد كبير من أفراد الجماعة، حتى وإن كانت البيئات مختلفة.

مثل:

1- بعض أنواع الطيور التي فقست حديثا

- تصدر أصوات زقزقة غريزية

- تفتح أفواهها إلى أعلى عندما يحط أحد الأبوين على العش.

- يقوم الأب بإطعام هذه الصغار (باستجابة غريزية )

2- مجموعة معينة من الثدييات يبدأ أفرادها بالمشي في العمر نفسه اعتمادا على نوعها. لذلك ُ يعد المشي سلوكا غريزيا. >>> عللي

3- سلوك نمط الأداء الثابت



أنماط الأداء الثابت

سلوك نمط الأداء الثابت : عندما يقوم الحيوان بمجموعة أعمال محددة متتابعة استجابة لمثير ما

مثال : تظهر الإوزة سلوكا غريزيا تستجيب للمثير وهو خروج بيضها من العش فتؤدي هذه الأعمال بالترتيب:

مفتاح نمط الأداء الثابت : يحفز المثير استجابة غريزية لا تتأثر مباشرة بالظروف البيئية أو بالخبرات السابقة





تعريف السلوك المكتسب

ينتج عن التفاعل بين السلوكيات الغريزية والخبرات السابقة ضمن بيئة محدَّدة



 يشمل : التعوُّد - التعلم الشرطي - السلوك المطبوع - السلوك الإدراكي



التعود هو تناقص في استجابة الحيوان لمثير ليس له تأثيرات إيجابية أو سلبية بعد تعرُّضه لهذا المثير بشكل متكرِّر

أمثله :

1- عدم استجابة صغار الطيور للأجسام المتحركة بعد ان كانت تستجيب لها

2- تعود الأحصنة على الشوارع وضجيج الزحام

3- عدم استجابة الطيور لمؤثر الفزاعه

التعلم الكلاسيكي الشرطييحدث عند الربط بين نوعين مختلفين من المثيرات.



مثال : (تجربة بافلوف ) تعلم الكلب ربط صوت الجرس مع وجود اللحم المطحون الذي ليس له أي صلة، لذا يستجيب لصوت الجرس بإفراز اللعاب.



التعلم الإجرائي الشرطي

يتعلم الحيوان ربط استجابته لمثير ما مع النتيجة الإيجابية أو السلبية



أمثله  على التعلم الإجرائي الشرطي:

1- تجربة الجرذ

2- طائر الزرياب الأزرق والفراشات الملكية

3- ويشمل أشكال التعلم اليومي للبشر والفقاريات الأخرى



السلوك المطبوع

التعلم الذي يحدث في فترة زمنية محددة من حياة المخلوق الحي ويستمر بعد ذلك



هي الفترة التي يحتاج إليها الحيوان لإتمام السلوك المطبوع تسمى

الفترة الحساسة : هي الفترة التي يحتاج إليها الحيوان لإتمام السلوك المطبوع





 متى تحدث الفترة الحساسة

الإجابة

قد تحدث مباشرة بعد الولادة،



أمثله على الفترة الحساسة :

الإجابة

1- أن يكوِّن الصغير رابطة قوية مع حيوان آخر مثل أحد الابوين



2- طيور مالك الحزين تكون رابطة اجتماعية قوية مع أول جسم تراه بعد الفقس



3- يتعرف السلمون على المياه التي يفقس فيها ليعود لها بعد الهجرة ويضع فيها البيض



 تعريف السلوك الإدراكي

الإجابة

تعريفة

يعد كل من التفكير والاستنتاج ومعالجة المعلومات لاستيعاب المفاهيم المعقدة وحل المشكلات سلوكات إدراكية

 ما هي السلوكيات الإدراكية للبشر؟

الإجابة

عندما يحلون المشكلات، ويتخذون القرارات، ويخططون للمستقبل.

س/ هل للحيوانات سلوك إدراكي ؟

الإجابة

تدعم بعض الأدلة التجريبية فكرة أن حيوانات أخري منها الشمبانزي والغربان، لها سلوك إدراكي

- الغراب يبدو كأنه يستعمل مهارات حل المشكلات للوصول إلى الماء

- الشمبانزي يستعمل الحجر لكسر الثمار

                

ملخص مراجعة الدرس الثاني : السلوكيات البيئية

أنواع السلوكيات

الحيوانات التي تتفاعل معا بسلوكات معقدة تتكاثر وتعيش لأنها ورثت جينات تسمح لها بالعيش في بيئة معينة.

أمثلة : غزالين يتصارعان من أجل شريك التزاوج.



  س /ما إيجابيات هذا السلوك في المحافظة على بقاء هذا النوع وتكاثره؟

الإجابة

1- يتمكن الفائز من مغازلة الأنثى والتزاوج معها دون تدخل الذكر الآخر

 ويزداد احتمال انتقال جينات الفائز إلى جيل لاحق.

وستزداد الجينات المسؤولة عن التكيفات الضرورية للبقاء



2- من المحتمل أن تقل الجينات التي لا تساعد على بقاء الحيوان وتكاثره في الأجيال اللاحقة



سلوكيات التنافس



سلوك يسمح للأفراد بتحديد السيادة أو السيطرة على منطقة أو مورد ما دون قتل افراد آخرين أو جرحهم



أسبابها : الطعام - المكان - شريك التزاوج - الموارد الأخرى



 أنواعها :سلوك الصراع - سلوك السيادة - سلوك تحديد منطقة النفوذ



تعريف سلوك الصراع



هي العلاقة القتالية بين فردين من النوع نفسه ولا يؤدي إلى الأذى الشديد أو الموت لأي من الفردين. ويتوقف التنافس عندما يتوقف أحد الأفراد ويغادر.







تشترك الدببة القطبية بسلوك يفوز فيه أحد الدببة، وتكون له السيطرة على الموارد الموجودة مثل الطعام أو شريك التزاوج المحتمل.



 سيادة التسلسل الهرمي:

هو قدرة تكون الأفراد الأعلى ترتيباً في الجماعة الحيوية قادرة على الوصول إلى الموارد دون الاصطدام بأفراد الجماعة الأخرى



   أمثلة: إناث الذئاب، والقرود، وبعض الطيور المغردة، والدجاج







الأفراد الأعلى ترتيبا في الجماعة قادرة على الوصول إلى الموارد دون الاصطدام بأفراد الجماعة الأخرى

س / ما أهمية أن تترتب أفراد الجماعة الحيوية من الأعلى إلى الأدنى ؟

 1- يساعد على تقليل السلوكات العدائية بين الحيوانات؛

 لأنها تستهلك الوقت والطاقة اللازمتين للبحث عن الطعام أو شريك التزاوج، أو الاعتناء بالصغار.

2- احتمال أن تأخذ الحيوانات الأعلى ترتيبا؛ ما تحتاج إليه للبقاء أو التكاثر احتمال قوي
0 تصويتات
بواسطة
حل كتاب علم البيئة 1444

حل كتاب علم البيئة 1443

ما نوع السلوك الذي يتضمن ربط استجابة الحيوان

سلوك يعتمد على الوراثة وغير مرتبط مع التجارب السابقة

أسئلة عن سلوك الحيوان

حل كراسة علم البيئة

اسئلة متعلقة

0 تصويتات
1 إجابة
مرحبًا بك إلى الحل المفيد، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
...