حل أسئلة الفصل الثاني أحياء اول ثانوي ف 1 تنظيم تنوع الحياة
حل أسئلة الفصل الثاني (تنظيم تنوع الحياة)
ملخص وحل وحدة تنظيم تنوع الحياة أحياء اول ثانوي ف 1
أهلاً بكم زوارنا الكرام على موقع الحل المفيد الموقع الإلكتروني التعليمي المتميز والمتفوق بمعلوماته الصحيحة كما نقدم لكم اجوبة مختصرة على أسالتكم المتنوعة من المناهج الدراسية والعلوم الثقافية والتاريخية والاخبارية باجابة مفيدة كما ننشر لكم أعزائي الطلاب في صفحة موقع( الحل المفيد alhlmfid.com) ملخص أهم الدروس وحلول الواجبات والمراجعات لجميع المواد الدراسية للفصل الدراسي الأول والثاني المنهج الجديد كما نقدم لكم إجابة السؤال التالي.... حل أسئلة الفصل الثاني أحياء اول ثانوي ف 1 تنظيم تنوع الحياة
الحل هو
حل أسئلة الفصل الثاني (تنظيم تنوع الحياة)
مراجعة المفردات
ما المصطلح الذي يصف كلا من العبارتين التاليتين:
1. نظام لتسمية الأنواع يستخدم كلمتين هو
الإجابة هي :
التسمية الثنائية.
2. فرع من علوم الأحياء يسمى الأنواع، ويضعها في مجموعات معتمدا على خصائصها المختلفة تسمى
الإجابة
علم التصنيف.
3. بنى لينيوس تصنيفه على:
a. الصفات المشتقة.
b. التسمية الثنائية.
c. الشكل الخارجي والبيئة.
d. العلاقات الوراثية.
4. أي الحيوانات في المجموعة التالية أبعد عن بقية المجموعة تصنيفيا؟
a. الذئب.
b. الثعلب.
c. القط المنزلي.
d. الحوت الأزرق.
5. عند أي مستوى انفصل القط المنزلي عن الثعلب؟
a. الفصيلة.
b. الطائفة.
c. الرتبة.
d. الجنس.
6. إجابة قصيرة اشرح قواعد استخدام الاسم العلمي.
الإجابة هي
يعطي كل مخلوق حي اسمين لاتينيين، الأول يحدد اسم الجنس، والثاني يشير إلى اسم النوع.
7. إجابة قصيرة لماذا لا يمكن اعتبار "فرس البحر" اسما علميا جيدا؟
الإجابة :
فرس البحر اسم شائع يوحي بوجود علاقة قرابة بين هذا المخلوق والفرس.
حل 2-2 أحياء اول ثانوي
مراجعة المفردات
ما المصطلح الذي يصف كلا من العبارات التالية؟8. مخلوقات حية بدائية جدارها الخلوي يحتوي على ببتيدوجلايكان تسمى
الإجابة :
البكتيريا الحقيقية.
9. بكتيريا بدائية تنمو في بيئات قاسية الظروف هي
الإجابة هي :
البكتيريا البدائية.
10. مخلوقات تستخدم في صنع بعض الأطعمة كالخبز والجبن تسمى
الإجابة :
الفطريات
11.. أي المفاهيم التالية يعرف بأنه مجموعة من المخلوقات الحية المتشابهة في الشكل والتركيب وقادرة على التزاوج فيما بينها وإنتاج نسل خصب في الظروف الطبيعية؟
a. الجنس.
b. النوع.
c. الفصيلة.
d. الطائفة.
.
12. أي المصنفات يضم مملكة واحدة أو أكثر؟
a. الجنس.
b. الشعبة.
c. الفصيلة.
d. فوق المملكة.
.
13. أين يحتمل أن تصنف البدائيات النوى التي تعيش في مجاري مصانع الأحماض وبالقرب من فوهات البراكين في المحيط؟
a. البكتيريا.
b. البكتيريا البدائية.
c. البكتيريا الحقيقية.
d. الطلائعيات.
.
14. أي الممالك يصنف فيها المخلوق الذي يبدو في الصورة، علما بأن لديه بلاستيدات خضراء وجدارا خلويا وليس له أعضاء؟
a. النباتية.
b. الحيوانية.
c. الطلائعيات.
d. الفطريات.
.
15. ما المادة التي يحتمل وجودها أكثر في الجدار الخلوي لمخلوق لديه بلاستيدات خضراء وأنسجة؟
a. ببتيدوجلايكان.
b. كايتين.
c. خيوط فطرية.
d. سيليلوز.
أسئلة بنائية
16. نهاية مفتوحة بين العلاقة بين فوق الممالك والممالك.
الإجابة :
فئة فوق المملكة أكبر من المملكة وتشمل مملكة واحدة أو أكثر. وهناك اختلافات أساسية بين فوق الممالك أكبر من الاختلافات التي بين الممالك.
17. إجابة قصيرة. توقع في أي فوق مملكة يضع عالم تصنيف مخلوقا اكتشف حديثا لديه القدرة على البناء الضوئي، ولديه خلايا عُضياتها لا تحاط بغشاء، وليس لديه ببتيدوجلايكان.
الإجابة :
البكتيريا البدائية.
18. نهاية مفتوحة. اكتب ملخصا تؤيد أو تعارض فيه وضع البكتيريا البدائية والحقيقية في المصنف نفسه.
الإجابة :
الرأي حول وضعها في نفس فوق المملكة: بسبب أن لديهما خصائص مشتركة (بدائية النوى، يمكن أن تكون غير ذاتية التغذية أو ذاتية التغذية) والصفات غير المشتركة (مكونات الجدار الخلوي). والرأي الذي يعارض ذلك بسبب أن فوق مملكة البكتيريا البدائية تعيش في بيئات قاسية ووضعهما في فوق المملكة نفسها أو في مملكة مختلفة لا يؤثر في تصنيفهما.
19. مهن مرتبطة مع علم الأحياء. درس عالم أحياء مجموعتين من الضفادع في المختبر. المجموعتان تبدوان متماثلتين، وتنتجان نسلا خصبا عند التزاوج بينهما. لا تتزاوج المجموعتان في الطبيعة؛ لأن الأصوات الجاذبة للتزاوج لديهما مختلفة، ولأن مناطق معيشتهما لا تتداخل. استعن بمعلوماتك عن مفهوم النوع وعملية التنوع لتقرر ما إذا كان يجب وضعهما في النوع نفسه أم لا .
الإجابة :
لا توضعان في النوع نفسه لأنهما لا يتزاوجان لينتجا نسلا خصبا في الطبيعة بينما يتطلب النوع البيولوجي إنتاج نسل خصب.