الفكر والشواهد الوحدة الاولى القضايا والوطنيّة والقوميّة بكالوريا أدبيّ وعلميّ لغة عربية
الفكر والشواهد
القضايا والوطنيّة والقوميّة
بكالوريا أدبيّ وعلميّ
أهلاً بكم زوارنا الكرام على موقع الحل المفيد الموقع الإلكتروني التعليمي المتميز والمتفوق بمعلوماته الصحيحة كما نقدم لكم اجوبة مختصرة على أسالتكم المتنوعة من المناهج الدراسية والعلوم الثقافية والتاريخية والاخبارية باجابة مفيدة كما ننشر لكم أعزائي الطلاب في صفحة موقع( الحل المفيد alhlmfid.com) ملخص أهم الدروس وحلول الواجبات والمراجعات لجميع المواد الدراسية للفصل الدراسي الأول والثاني المنهج الجديد كما نقدم لكم إجابة السؤال التالي.... الفكر والشواهد الوحدة الاولى القضايا والوطنيّة والقوميّة بكالوريا أدبيّ وعلميّ
الحل هو
بكالوريا أدبيّ وعلميّ ، الفكر والشواهد :
- الوحدة الأولى : - القضايا والوطنيّة والقوميّة -
الشاعـر : جميل صدقي الزّهاويّ :-
1 - الدعوة إلى إنقاذ البلاد وترك الغفلة أو التحريض على العثمانيين وترك الغفلة :
ألا فانتبه للأمر ،حتّام تغفلُ ؟! .... أما علّمتك الحال ما كنت تجهلُ ؟!
أغث بلداً منها نشأتَ فقد عدتْ ... عليها عوادٍ للدمار تعجّلُ .
2- وصف استبداد العثمانيّين وسوء سياستهم وإدارتهم :
وما هي إلّا دولةٌ همجيّةٌ ......... تسوسُ بما يقضي هواها وتعملُ .
فترفعُ بالإعزازِ من كان جاهلاً ...... وتخفضُ بالإذلالِ من كان يعقلُ .
3- زيف الإصلاحات العثمانيّة :
وما فئةُ الإصلاحِ إلّا كبارقٍ ........ يغرّكَ بالقطرِ الّذي ليس يهطلُ .
4- فضح ممارسات العثمانيين اللاإنسانيّة وجرائمهم :
أ- أطماع العثمانيّن وظلمهم وفسادهم :
لهم أثرٌ للجورِ في كلّ بلدةٍ ......... يمثّلُ من أطماعهم ما يمثّلُ .
ب- التنكيل برجال العلم وأصحاب الكفايات :
فطالتْ إلى سوريّة يدُ عسفهم ....... تحمّلها ما لم تكن تتحمّلُ
وكم نبغتْ فيها رجالٌ أفاضلُ ....... فلمّا دهاها العسفُ عنها ترحّلوا.
ت- العمل على تجهيل الشّعوب :
وبغدادُ دارُ العلمِ قد أصبحتْ بهم......يهدّدها داءٌ من الجهلِ معضلُ.
ث- إذلال الكرام وأسر الأحرار :
شريفٌ ينحّى عن مواطنِ عـزّهِ...... وآخرُ حرٌّ بالحديدِ مكبّلُ .
ج- كمّ الأفواه وسلب الحرّيات :
إذا سكتَ الإنسانُ فالهمُّ والأسى...... وإنْ هو لم يسكتْ فموتٌ معجّلُ .
- الشاعـر : عمر أبوريشة :
1- تصوير أفراح الشعب السوري بجلاء المستعمر :
يا عروس المجدِ تيهي واسحبي...... في مغانينا ذيول الشّهبِ .
2- الإشادة بتضحيات الشهداء ( السّوريّين ) أو: دور الشعب في تحقيق الاستقلال :
لنْ تري حفنة رملٍ فوقها ......... لم تُعطّر بدما حرٍّ أبي .
وأرقـناها دماءً حـرّةً ........... فاغرفي ما شئتِ منها واشربي.
3- خيبة أمل المستعمر في تحقيق أهدافه :
درجَ البغيُ عليها حقبةً........... وهوى دونَ بلوغ الأربِ .
4- التّأكيد على التمسّك بالحقّ وانتصاره :
لا يموتُ الحقُّ مهما لطمتْ........ عارضيهِ قبضةُ المغتصبِ .
5- الاعتزاز بماضي العرب المجيد . أو : التنديد الضمني بممارسات المستعمر :
من هنا شقّ الهدى أكمامهُ .......... وتهادى موكباً في موكبِ
أصيدُ ضاقتْ به صحراؤهُ .......... فأعـدّتهُ لأفقٍ أرحبِ .
- الشاعـر سليمان العيسى :
1- تمجيد تضحيات الشهداء في تشرين :
أيّار عرسُكَ معقودٌ على الجبلِ....... دمُ الشّباب كتابُ الحبّ والغزلِ .
2- إزالة الانتصار للآثار النفسيّة لهزيمة حزيران .أو أثر الانتصار على الإنسان :
خرجتُ من كفن التاريخِ أغنيةً ........ أولى القصائد كانت في فم الأزلِ .
3- الإصرار على المقاومة رغم المعاناة . أو : التأكيد على استمرار معارك المواجهة :
تعبتُ والسّيفُ لم يركعْ ومزّقني........ ليلي، وأرضي صلاةَ السيفِ لم تزلِ.
4- الإشادة بالوحدة العربيّة في تشرين . أو : البعد القوميّ في القضايا الوطنيّة :
تشرينُ مازالَ في الميدان يا وطني....... بينَ المحيطينِ فاسحقْ غيمةَ الشّللِ .
5- ديمومة أعـراس المقاومة :
انزلْ هنا مرّةً أخرى أتسمعني؟...... مازالَ عرسُكَ معقوداً على الجبلِ .
6- الأمل بجيل المقاومة والثقة بقدراتهم :
أطفالُ تشرينَ ما ماتوا ولا انطفؤوا........ ولاارتضوا عن ظلالِ السّيفِ بالبدلِ .
- الشّاعـر : محمود درويش :
1- إصرار الفلسطينيّن المهجّرين على العودة رغم المخاطر :
مشياً على الأقدام
أو زحفاً على الأيدي نعود
قالوا :
وكانَ الصخرُ يضمرُ
والمساءُ يداً تقود
لم يعرفوا أنّ الطريقَ إلى الطريق
دمٌ ،ومصيدةٌ، وبيد .
2- تمسّك الفلسطينيّن بأرضهم :
قال الشيخُ منتعشاً : وكم
من منزلٍ في الأرض
يألفه الفتى
قالتْ: ولكنّ المنازل يا أبي
أطلال
فأجاب: تبنيها يدان .
3- التنديد بجرائم الصهاينة الوحشيّة ضدّ المهجّرين العائدين من الشعب الفلسطينيّ :
لم يقتلوا الاثنين
كان الشيخُ يسقطُ في مياه النهر
والبنت الّتي صارتْ يتيمةً
كانت ممزّقَ الثياب
وطار عطرُ الياسمين .