مذكرة تقنية حول درس العنف والتسامح
مادة الفلسفة
موقع الحل المفيد الموقع الإلكتروني التعليمي المتميز والمتفوق بمنهجية الإجابة الصحيحة والنموذجية من مرحلة التعليم البكالوريا 2024 2025 يسرنا بزيارتكم أن نقدم إجابة السؤال القائل... مذكرة تقنية حول درس العنف والتسامح
الإجابة هي
مذكرة تقنية حول درس العنف والتسامح
تقديم وضعية مشكلة من واقع اهتمامات المتعلم
الغرض منها
1 الاشتغال على وضعية الانطلاق
5دقائق
2 الاشتغال على المفهمة من خلال ضبط مفهومي العنف والتسامح 50دقيقة
الوضعية المشكلة
كان هناك تاجر من أثرياء ووجهاء مدينة عنابة اسمه عمار مات تاركا ثروة مالية كبيرة وعقارات وأراضي وكان له ابن وبنت وحدث بينهما نزاع حيث انفرد الابن بالميراث ورفض تقسيمه مع أخته بدعوى أن المرأة ليس لها حق في الميراث فهو من حق الذكور فقط حسب العرف
ولكن البنت رفضت التنازل لأن الميراث من حقها شرعا ورفعت دعوى قضائية عليه ورفضت السماح له بأخد الميراث وحده فقرر تأديبها وطردها من منزل أبيها واشتد الخلاف إلى درجة أن سبها واهانها وفقع عينها اليمنى وكسر ضلعها وفي جلسة المحاكمة طلب من أخته الصفح عنه حتى لايدخل السجن مقابل السماح لها بأخد نصيبها من الميراث في البداية رفضت مسامحته وأمام ضغط الأقارب وتوسل أخيها وبكائه قامت بالعفو عنه وهي في موطن قوة
أولا الاشتغال على وضعية الانطلاق 5دقائق
الاستاذ ماهو عنوان الوضعية
التلميذ العنوان هومنع المرأة من حقها في الميراث
الاستاذ عندما رفعت دعوى قضائية
للمطالبة بحقها في الميراث ماهي ردة فعل أخيها
التلميذ استخدم معها العنف
الاستاذ وفي جلسة المحاكمة ماذا طلب منها أخاه
التلميذ طلب منها مسامحته
الاستاذ إذن ماهو عنوان درسنا اليوم
التلميذ عنوان الدرس هوالعنف والتسامح
يكتب الاستاذ عنوان الدرس
العنف والتسامح
ثانيا الاشتغال على المفهمة 50دقيقة
الاستاذ انتبهوا معي جيدا عندما رفعت أخته دعوى قضائية ضد أخاه كيف كانت ردة فعله
التلميذ كان ردة فعله عنيفة حيث استخدم القوة
الاستاذ ماهو التصرف الأول الذي قام به
التلميذ قام بسبها واهانتها
الاستاذ ماهو عنوان العنف المرتبط بالسب والإهانة
التلميذ أنه عنف معنوي
الاستاذ بعد إهانة أخته بماذا قام
التلميذ فقأ عينها اليمنى وكسر ضلعها
الاستاذ ماهو نوع العنف الذي يلحق الضرر بالجسد
التلميذ أنه عنف مادي
الاستاذ هل ترى العنف الممارس على الفتاة مشروع
التلميذ العنف على اخته تم بطريقة غير مشروعة
الاستاذ والعنف الذي مارسه الشعب الجزائري مع الاستعمار الفرنسي هل كان مشروع
التلميذ أجل كان مشروع
الاستاذ ماهو العنف إذن بناء على العناصر المذكورة في حوارنا
التلميذ يصعد إلى السبورة ويكتب
العنف هو استخدام القوة بطريقة مشروعة أوغير مشروعة وينتج عنه إلحاق الضرر بالغير معنويا وماديا
الاستاذ لننتقل الان إلى مفهوم التسامح
الاستاذ لماذا رفض الاخ إعطاء أخته الميراث
التلميذ بسبب العرف والعادات الاجتماعية التي تمنع المرأة من الميراث
الاستاذ وهل يستند العرف إلى أساس ديني
التلميذ لا لأن الدين الاسلامي يعترف للمرأة بحقها في الميراث
الاستاذ هل الاخت تعترف بالعرف أم الشرع
التلميذ هي تعترف بالشرع
الاستاذ هل سمحت لأخيها بأخد الميراث وحده
التلميذ لا لم تسامحه ورفعت دعوى قضائية عليه
الاستاذ ماهو. المانع من التسامح
التلميذ هو الاختلاف في المعتقد
حيث كل طرف يعتقد أنه على صواب الاخ يظن أنه محق بحكم العرف والعادات والاخت تعتقد أنها على صواب بحكم الشرع
الاستاذ ماهو الحل في هذا الحالة
التلميذ الحل هو أن يتنازل أحد الطرفين عن حقه
الاستاذ ماذا ينتج عن تنازل أحد الطرفين عن حقه
التلميذ يسمى التسامح
الاستاذ حسب الوضعية هل تنازلت الفتاة عن حقها في الضرر الذي أوقعه بها أخاه حيث فقدت عينه اليمنى
التلميذ نعم تنازلت وسامحت اخاها على فعلته
الاستاذ هل التنازل كان بلامقابل
التلميذ لا لقد كان مقابل ذلك إعطاء حقها في الميراث
الاستاذ هل الاخت كانت تملك القدرة على عدم مسامحة أخاها وإدخاله السجن واخد التعويض
التلميذ نعم كان يمكنها أن لا تسامح
الاستاذ ماهو موضع الفتاة في مسامحة أخيها
التلميذ أنها في موضع قوة
الاستاذ وهل تنازل أخاه عن عدم إعطاؤها الميراث
التلميذ نعم تنازل
الاستاذ هل تسامحه معها كان في موضع قوة اوضعف
التلميذ تسامحه معها كان في حالة ضعف حيث خاف من دخول السجن
الاستاذ مماسبق ماهو التسامح
يصعد التلميذ إلى السبورة ويكتب
التسامح قيمة إنسانية نبيلة من خلاله يتنازل الإنسان عن حقوقه في موطن قوة أو ضعف ويتم من خلال الصفح عن الآخرين رغم الاختلاف معهم في الأفعال والمعتقدات
انتهينا من العنصر الأول المفهمة
لتبدأ الأشكلة والمحاججة